ЛОП

План летней оздоровительной работы на 2024-2025 учебный год

Основные направления работы с детьми летом в МБДОУ №5 «8 Марта»

Организация летней оздоровительной работы в МБДОУ, охватывающая всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения информационной компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.

Цель: объединить усилия взрослых (сотрудников МБДОУ и родителей воспитанников) по созданию максимально эффективных условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период, а также эмоциональному, личностному, познавательному развитию.

Основные задачи

с детьми:

1. Создать условия, для укрепления здоровья и физического развития детей, повышение эффективности закаливающих мероприятий, совершенствование индивидуального дифференцированного подхода в работе по физическому воспитанию.

2. Обеспечить условия охраны жизни и здоровья детей, предупреждения травматизма.

3. Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного поведения.

4. Развивать любознательность, познавательную и творческую активность посредством включения дошкольников в элементарную поисковую, изобразительную, двигательную и музыкальную деятельность.

с сотрудниками:

1. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы с детьми в МБДОУ.

2. Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха детей.

3. Создание комфортных условий для оптимизации двигательной, познавательно-речевой,
трудовой, интеллектуальной, художественно-эстетической и других видов деятельности каждого
ребенка.

4. Организация здоровьесберегающего режима, обеспечение охраны жизни и здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.

5. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей,
их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, речевое
развитие, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

с родителями:

1. Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха.

2. Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.

Ожидаемые результаты:

• Повышение функциональных возможностей организма ребенка.

• Снижение заболеваемости и приобщение детей к ЗОЖ.

• Обогащение знаний детей, повышение их интереса к окружающему миру, творчеству, познанию.

• Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и заботится о ней.

• Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни и развитие навыков безопасного поведения.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ЛОП 2024-2025 г.

Организационно-подготовительная работа к ЛОП (Май)

Содержание	Ответственные	Отметка о выполнении
Педагогический срвет №5 «Подготовка МБДОУ к летнему периоду», подготовка к организации «Дня защиты детей 1 июня 2025 г.»	Заведующий МБДОУ, старший воспитатель, воспитатели.
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.	Заведующий МБДОУ.
Консультация «Особенности планирования воспитательно-образовательного процесса в летний период с учетом ФГОС ДО».	Старший воспитатель
Систематизация материалов по работе летом по разделам: • физкультурно-оздоровительная работа; • основы безопасного поведения; • познавательные игры; «элементарная опытническая деятельность; • художественно-эстетическое воспитание	Старший воспитатель, воспитатели.
Разработка сценариев музыкальных развлечений и тематических праздников.	Музыкальный руководитель, воспитатели.
Организация тематической выставки в методическом кабинете «Работа с детьми в летний период» (подбор литературы, пособий, художественной литературы, загадки, приметы, стихи о лете и т.п.)	Старший воспитатель, воспитатели.
Оформление информационных стендов для родителей (режим дня, рекомендации по закаливанию, познавательному развитию детей в летний период).	Старший воспитатель, воспитатели, медсестра.
Анализ предметно-пространственной развивающей среды в группах	Старший воспитатель, воспитатели.
Оперативное совещание	Заведующий МБДОУ, старший воспитатель, заведующий хозяйством, медсестра	■

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

№

п\п

Особенности организации

Ответственные

Увеличить длительность пребывания детей на свежем воздухе в

течение всего дня, с этой целью прием осуществлять на прогулке,

увеличить длительности прогулок.

Утреннюю гимнастику и физкультурные занятия проводить на свежем

воздухе в облегченной одежде.

Ежедневно проводить тематические наблюдения, труд в природе,

организовывать элементарную опытническую деятельность.

С учетом погодных условий проводить игры с водой и песком.

В ходе свободной деятельности детей организовывать на участке

творческие игры: сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные.

Воспитатели

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Содержание работы

Сроки

Ответственные

Работа с детьми

1. Организация двухразовой прогулки.

2. Прием детей на улице.

3. Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

4. Занятия физической культурой на улице.

5. Гимнастика после сна.

6. Проведение закаливающих процедур:

v воздушные ванны;

v босохождение;

v полоскание полости рта кипяченой водой;

v сон без маек.

постоянно

Воспитатели.

Оздоровление и питание детей

- расширенный ассортимент овощных блюд за счет сезонных овощей и разнообразие фруктов

постоянно

Заведующий МБДОУ, заведующий хозяйством.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

Содержание	Возрастная группа	Сроки	Ответственные
1. Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, игры, просмотр презентаций и видеороликов, рассматривание иллюстративного материала)	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Воспитатели.
2. Познавательно - исследовательская деятельность с детьми на прогулке	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Воспитатели.

3. Проведение бесед познавательного характера: v «Болезнь грязных рук» v «Как защититься от маленьких врагов» v «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!» v «Огонь - друг, огонь - враг!» v «Школа пешеходных наук» v «На улице - не в комнате, о том, ребята, помните» v «Ядовитые растения и грибы».	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Воспитатели
4. Организация и проведение проектно - исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.	Средний/старший дошкольный возраст	В течение ЛОП	Старший воспитатель, воспитатели
5. Индивидуальная работа с детьми по коррекции речи.	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Учитель-логопед
б. Организация работы по дальнейшему изучению правил дорожного движения с детьми (игры, беседы, просмотр презентаций и видеороликов, рассматривание иллюстративного материала)	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Старший воспитатель, воспитатели, музыкальный руководитель. .
7. Организация выставок детских рисунков, поделок («Что за прелесть эти сказки!», «Наши руки не знают скуки», «Летний вернисаж на асфальте»)	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Старший воспитатель, воспитатели.
8. Организация театрализованной деятельности, спортивных праздников, тематических развлечений (в т.ч. и с привлечением соц. партнеров)	Все возрастные группы	В соответствии с тематикой летних месяцев	Старший воспитатель, воспитатели, родители, сотрудники МБДОУ
9. Организация тематического планирования воспитательно-образовательной работы в ЛОП	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Воспитатели

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

Содержание работы	Сроки	Ответственные
1. Тематическая проверка готовности МБДОУ к летнему периоду по вопросам: • подготовка детских площадок МБДОУ к ЛОП; • создание условий для игр детей на площадках; • озеленение детских площадок и территории МДОУ; • наглядная информация для родителей.	Май	Заведующий МБДОУ, заведующий хозяйством, старший воспитатель, медсестра
2. Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей на прогулке.	В течение ЛОП	Заведующий МБДОУ, заведующий хозяйством, старший воспитатель, медсестра
3. «Организация двигательной деятельности детей»	В течение ЛОП	Старший воспитатель, воспитатели

4. Состояние условий в группах и на детских площадках, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей	В течение ЛОП	Заведующий МБДОУ, заведующий хозяйством.
5. Проведение закаливающих мероприятий, учет индивидуальных особенностей детей.	В течение ЛОП	Воспитатели
б. Выполнение режима дня, своевременность проведения всех режимных моментов и их длительность.	В течение ЛОП, периодически	Воспитатели, старший воспитатель, медсестра
7. Организация питания: витаминизация, контроль калорийности пищи.	В течение ЛОП периодически	Заведующий МБДОУ, заведующий хозяйством., медсестра, повар,
8. Создание условий для благополучного прохождения адаптационного периода вновь поступивших детей.	Август	Заведующий МБДОУ, Воспитатели
9. Готовность детских площадок для прогулок с детьми	Ежедневно	Заведующий МБДОУ, заведующий хозяйством, воспитатели

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Содержание работы	Сроки	Ответственные
Инструктаж с сотрудниками детского сада: v Организация охраны жизни и здоровья детей. v Предупреждение детского травматизма ДТП. v Проведение экскурсий и прогулок. v Предупреждение отравления детей ядовитыми растениями и грибами. v Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему. v Профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций. v Охрана труда и выполнению требований ТБ на рабочем месте.	Июнь	Заведующий МБДОУ, Зам зав по АХЧ, медсестра.
Беседы и консультации для воспитателей: v Правильная организация закаливающих процедур. v Оказание первой помощи.	Июнь	Медсестра.
Оформление санитарных бюллетеней: v «Профилактика кишечной инфекции». v «Укусы клещей». v «Профилактика глазного травматизма». v «Правильное питание. Витамины». v «Ядовитые растения». v «Здоровые зубы». v «Солнечный удар». v «Закаливание детей в летний период».	В течение ЛОП	Старший воспитатель, воспитатели, медсестра.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

№ п\п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1.	Виртуальная экскурсия по детскому саду для родителей вновь поступающих детей.	Август	Заведующий МДОУ, воспитатели раннего и младшего возраста
2.	Информационная деятельность: v оформление информационных стендов по организации активного отдыха детей в летний период; v оформление информационных стендов по ОБЖ, ЗОЖ.	В течение ЛОП (регулярно)	Воспитатели, старший воспитатель, медсестра.
3.	Выпуск памяток для родителей	В течение ЛОП (периодически)	Воспитатели
4.	Консультации и беседы: Групповые консультации: v «Профилактика кишечных инфекций» v «Познавательное развитие детей летом» v «Закрепление полученных детьми в течение учебного года знаний в домашних условиях в летний период». v «Обеспечение безопасности ребенка в летний период» v «Дети на дороге или как учить детей осторожности» Индивидуальные консультации: по проблемам воспитания детей. Сотрудничество с родителями в период адаптации детей к МДОУ: v Консультации и беседы с родителями вновь поступающих детей. v Анкетирование родителей по выявлению детей с предпосылками к тяжелой степени адаптации. v Просветительская работа (памятки, рекомендации)	В течение ЛОП	Старший воспитатель, воспитатели, медсестра.
5.	Привлечение родителей к посильному участию в благоустройстве групп, здания и территории детского сада.	В течение ЛОП	Заведующий МБДОУ, заведующий хозяйством., старший воспитатель, воспитатели.
6.	Совместное с родителями летнее спортивное развлечение «Малые олимпийские игры» для детей среднего/старшего возраста	Июль	Воспитатели
7.	Совместная деятельность детского сада и семьи: v привлечение родителей к оснащению участка для игровой деятельности детей; v привлечение родителей к организации и проведению совместной культурно-досуговой деятельности; • организация выставок, конкурсов в детском саду; • привлечение родителей к оказанию помощи в проведении ремонта детского сада.	В течение ЛОП	Заведующий МБДОУ, заведующий хозяйством, воспитатели.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Мероприятия	Срок	Ответственные
1. Систематизация материалов в методическом кабинете	Июль, август	Старший воспитатель.
2.Индивидуальные консультации по запросам педагогов	В течение ЛОП	Старший воспитатель, специалисты МБДОУ
3. Подведение итогов летней - оздоровительной работы	Август	Заведующий МБДОУ, старший воспитатель, специалисты МБДОУ, воспитатели.
4. Оснащение программно-методической и предметно -развивающей среды с учетом ОП ДОО	К 10.08.2025 г.	Заведующий МБДОУ, старший воспитатель, специалисты ДОУ
5.Оформление сайта детского сада новыми материалами в соответствии с современными требованиями	Июнь- Август	Заведующий МБДОУ, старший воспитатель, воспитатели
6. Разработка проекта годового плана на 2025-2026 г. на основе аналитического отчета педагогов, данных результатов работы и современных концепций образования.	Август	Заведующий МБДОУ, старший воспитатель, воспитатели специалисты МДОУ
7. Подготовка малого педсовета на тему: «Итоги летней оздоровительной работы».	Август	Старший воспитатель.
8. Работа методического кабинета: v Выставка «Методическая и художественная литература для работы с детьми в летний период». v Методические разработки праздников, развлечений, выставок, конкурсов, соревновании. v Изготовление и подбор атрибутов для игровой деятельности детей. v Семинар: «Кодекс профессиональной этики педагога» v Подбор информационного материала для родительского уголка.	В течение ЛОП ■	Старший воспитатель., педагогический коллектив

АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

Содержание	Сроки	Ответственные
1. Внутренняя приемка территории МБДОУ к летне-оздоровительному периоду	Май	Заведующий МБДОУ
2.Инструктаж для сотрудников МБДОУ: v по охране жизни и здоровья детей; v по технике безопасности; v по противопожарной безопасности	Май	Заведующий МБДОУ
3. Организовать: v уход за цветочно-декоративными культурами v завоз земли, песка; v ежедневный полив участка; v покраску оборудования на детских площадках; v ремонт детских построек и оборудования.	В течение ЛОП	Заведующий хозяйством, воспитатели.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

Цель: Комфортная организация режимных моментов с учетом летнего периода, способствующая удовлетворению ребенка в движении, обеспечению условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений, достаточному сну, укреплению здоровья.

Примерный режим дня в группе детей от 2 до 3 лет.

Тёплый период года

Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика	7.15-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-9.00
Игры, Подготовка к прогулке, выход на прогулку	9.00-9.30
Прогулка, игры, самостоятельная деятельность детей, занятия в игровой форме по подгруппам	9.30-11.30 9.40-9.50 10.00-10.10
Занятия в игровой форме по подгруппам	9.30-9.40 9.50-10.0
Второй завтрак	10.30-11.00
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей	11.30-12.00
Подготовка к обеду, обед	12.00-12.30
Подготовка ко сну, сон. Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры,	12.30-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30-16.00
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей. Уход домой	16.00-17.45

Примерный режим дня в дошкольных rpyппax.

Тёплый период года

	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика	7.15-8.30	7.15-8.30	7.15-8.30	7.15-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00
Игры, самостоятельная деятельность	9.00-9.20	9.00-9.15	9.00-9.15
Второй завтрак	10.30-11.00	10.30-11.00	10.30-11.00	10.30-11.00
Подготовка к прогулке, прогулка, занятия на прогулке, возвращение с прогулки	9.20-12.00	9.15-12.00	9.15-12.00	9.00-12.00
обед	12.00-13.00	12.00-13.00	12.00-13.00	12.00-13.00
Подготовка ко сну, сон. Постепенный подъем, оздоровительные и гигиенические процедуры,	13.00-15.30	13.00-15.30	13.00-15.30	13.00-15.30
Подготовка к полднику, полдник	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00
Игры, самостоятельная деятельность детей	16.00-17.00	16.00-17.00	16.00-17.00	16.00-17.00
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей. Уход домой	17.00-17.45	17.00-17.45	17.00-17.45	17.00-17.45

ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА.

Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка.

Режим двигательной активности

Формы работы

Возрастные группы, продолжительность

гр. раннего возраста

младшая

средняя

старшая

подготовитвозраст

Подвижные игры во время утр. приема детей

Ежедневно

5-7 мин

Ежедневно

5-7 мин.

Ежедневно

6-8 мин.

Ежедневно

8-10 мин.

Ежедневно

10 мин.

Утренняя гимнастика

Ежедневно

5-6мин.

Ежедневно

5-6мин.

Ежедневно

6-7мин.

Ежедневно

8мин.

Ежедневно

10 мин

Занятия физической культурой

3 раза в нед

по 10 мин.

3 раза в нед

по 15 мин.

3 раза в неделю

по 20 мин

3 раза в нед

по 25 мин.

3 раза в нед

по 30

мин.

Музыкально-ритмические движения

На муз.разв.

5 мин.

На муз.разв.

5-6 мин.

На муз.разв.

6-8 мин.

На муз.разв.

10-12 мин.

На муз.разв.

12-15мин.

Подвижные игры на прогулке:

Днем

Вечером

Ежедневно

10-12 мин.

5-6 мин.

Ежедневно

10-12 мин.

6-8 мин.

Ежедневно

10 мин.

6-8 мин.

Ежедневно

10-12 мин.

Ежедневно

12-15 мин.

10-12 мин

Сюжетные игры ежедневно:

До завтрака

Днем

Вечером

5-6 мин.

по 10 мин.

6-8 мин.

8-10 мин.

по15 мин.

8-10 мин.

по 20 мин.

10 мин.

10-12 мин.

по 30 мин.

15 мин.

по 40 мин.

15 мин.

Спортивные

игры и упражнения на прогулке ежедневно

5-10 мин.

10-15 мин.

Индивидуальная

работа по физкультуре на прогулке ежедневно

20мин.

5-10 мин.

8-10 мин.

Спортивные досуги и

праздники (1 раз в месяц)

10мин.

20 мин.

20-25 мин.

25-30 мин.

35-40 мин.

Воздушные ванны в комплексе со спортивными упражнениями и обширным умыванием после сна

Ежедневно

4-5 мин

2-3 мин.

7 мин.

5-6 мин.

6-8 мин.

8-12 мин.

8-10 мин.

8-12 мин.

10 мин.

Гимнастика после сна

3 мин.

2-3 мин.

Физкультминутки

во время непосредственно образовательной деятельности

3-5 мин.

5 мин.

6 мин.

7 мин.

8 мин.

Физические упражнения и игровые задания:

артикуляционная

гимнастика,

пальчиковая гимнастика ежедневно, сочетая упражнения по выбору воспитателя

Индив-но

Индивид деятельность

(в нед.)

40 мин.

50мин.

1 час

1ч.13мин.

1ч.38 мин.

Суммарная двигательная деятельность в течение дня

3час.20мин

4ч.10мин.

4ч.40мин.

6ч.05мин.

8ч.40сек.

ЗАДАЧИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Младший, средний и старший дошкольный возраст:

1. Продолжить работу по укреплению здоровья; совершенствованию функциональных возможностей детского организма; развитию двигательных способностей и качества (ловкости, быстроты, силы, гибкости и др.)

2. Формировать потребность в ежедневной двигательной активности; продолжить знакомить детей дошкольного возраста с доступными способами укрепления здоровья.

3. Обеспечить охрану здоровья и жизни детей:

- формировать чувство осторожности, прививать знание основ безопасности;

- помочь детям осознать, что здоровье является главной ценностью каждого человека и что он отвечает сам

СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Младший и средний дошкольный возраст:

1. Воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.

2. Развивать речь и речевое общение, стимулировать проявление собственной речевой активности.

Старший дошкольный возраст:

1. Развивать социальные мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений.

2. Воспитывать этически ценные способов общения.

3. Развивать самосознание.

4. Воспитывать у ребенка уважение к себе и окружающим его людям.

5. Развивать речевое общение, содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх и самостоятельной деятельности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Младший и средний дошкольный возраст:

1. Расширять познание окружающего мира, посредством представлений о природе и человеке. Формировать основы экологического воспитания.

2. Обогащать представления детей об окружающей действительность, предметах быта.

Старший дошкольный возраст:

1. Продолжать развивать устойчивый интерес к живым и неживым объектам и явлениям, умение наблюдать. Формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания, устанавливать причинно-следственные связи и представления о различных состояниях веществ и т.д.

2. Обобщать представления детей о процессах производства и потребления продуктов питания, одежды, предметов домашнего хозяйства и др. Закрепить знания о действиях в различных чрезвычайных ситуациях /программа «ОБЖ»/.

3. Продолжать приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры и явлениям других культур, воспитывать чувство любви к Родине, своему родному краю и т.д..

ХУДОЖЕСТВЕННО -ЭСТЕТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ

Младший и средний дошкольный возраст:

1. Художественная литература - развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематике; принимать участие в рассказывании знакомых произведения; обогащать литературными образами игровую и другие виды деятельности

2. Изобразительное искусство - формировать умение экспериментировать и создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов предметов.

3. Музыка - развивать умение внимательно слушать музыкальные произведения, определять жанр; использовать музыкальные образы в разных видах деятельности и т.д.

4. Конструирование - закрепление знаний о цвете, форме, пространственных характеристиках; продолжить формировать обобщенные представления о конструируемых объектах и способах конструирования; развивать поисковую деятельность и экспериментирования.

Старший дошкольный возраст:

1. Художественная литература - продолжить приобщению детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи и т.д.

2. Изобразительное искусство - продолжить развивать способность к изобразительной деятельности, воображение и творчество.

3. Художественно-декоративная деятельность -воспитывать эстетическое отношение к природному окружению и дизайну своего быта.

4. Музыка - продолжить формировать запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.

5. Конструирование - развивать умение анализировать условия функционирования будущей конструкции; развитие поисковой деятельности; дальнейшее овладение способов конструирования.

РЕЧЕВОЕ РА ЗВИТИЕ

Младший и средний дошкольный возраст:

1. Развивать речь и речевое общение, стимулировать проявление собственной речевой активности.

2. Вызвать желание выражать впечатления речевыми и неречевыми средствами, разговаривать о прочитанном.

3. Воспитывать у детей речевые формы вежливого общения, использование дружелюбного, спокойного тона общения.

4. Пользоваться элементарными формами объяснительной речи.

5. Самостоятельно пересказывать небольшие литературные произведения в форме игры-драматизации, показа настольного театра

6. Выразительно читать стихи, используя средства интонационной речевой выразительности (силу голоса, интонацию, ритм и темп речи

Старший дошкольный возраст:

1. Развивать речевое общение, содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх и самостоятельной деятельности.

2. Формировать умение пересказывать литературные произведения самостоятельно, правильно передавая идею и содержание, выразительно воспроизводя диалоги действующих лиц,

3. Проявлять интерес к самостоятельному сочинению, создавать разнообразные виды творческих рассказов.

4. Использовать в речи средства интонационной выразительности: регулировать громкость голоса, темп речи, интонацию.

5. Рассказывать об участии в экспериментировании, комментирование своих действий в процессе деятельности и их оценка

Организация деятельности детей в летний оздоровительный период

I подгруппа раннего возраста

II подгруппа раннего возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Группа круглосуточного пребывания

понедельник

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

вторник

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -

эстетическое развитие

(музыкальная, художественно-творческая художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -

эстетическое развитие

(музыкальная, художественно-творческая художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

среда

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

четверг

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная,

художественно-творческая

художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная, художественно-творческая художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Художественно -эстетическое развитие

(музыкальная, художественно-творческая художественная

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

пятница

Познавательное развитие

(познавательно-исследовательская деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Познавательное развитие

(познавательно-исследовательская

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

деятельность)

Познавательное развитие

(познавательно-исследовательская деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Познавательное развитие

(познавательно-

исследовательская

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Познавательное развитие

(познавательно-исследовательская деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Познавательное развитие

(познавательно-

исследовательская

деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Познавательное развитие

(познавательно-исследовательская деятельность)

Физическое развитие

(двигательная деятельность)

Развлечение (музыкально — театрализованная деятельность) — 1 раз в неделю

Физическое развитие (двигательная деятельность) - пятница (дополнительно)

Физкультурно - оздоровительная работа

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе:
1.	Утренний приём	Ежедневно
2.	Гимнастика	Ежедневно
3.	Физкультурные занятия	3 раза в неделю
4.	Прогулки	Ежедневно
6.	Дни здоровья	1раз в квартал

1. Методы закаливания

1.	Солнечные и воздушные ванны	Ежедневно
2.	Обширное умывание	Ежедневно
3.	Бодрящая гимнастика (после сна)	Ежедневно
4.	Хождение босиком	Ежедневно

2. Профилактическая

Строгое выполнение санитарно-гигиенического режима в МБДОУ

Ежедневно

Включение в меню свежих овощей, фруктов, соков.

Ежедневно

Беседа с родителями о ЗОЖ и ОБЖ

В течение ЛОП (регулярно)

План образовательной работы с детьми

Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной деятельности в течение недели. Содержание их отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.

Дата

Тематическая неделя

Мероприятия

Ответственные

02.06.2025 -

06.06.2025

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, лето!

Праздник «Пусть всегда будет солнце! Пусть всегда будут дети!»

- Рассматривание картин, иллюстраций о лете.

- Хороводные игры

- Рисование «Теплый солнечный денек»

- Чтение произведений А.С. Пушкина

- Рассматривание иллюстраций к произведениям автора

- Просмотр мультфильма «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

- Конкурс рисунка «Моя любимая сказка»

- С/р игра: «Библиотека»

- Праздник «Здравствуй, лето!»

Воспитатели

09.06.2025 -

13.06.2025 г.

Россия –

Родина моя!

- Рассматривание иллюстраций на тему

«Россия – Родина моя», -«Мой дом –моя страна»

- Чтение стихов о мире, о родном крае

- Русские народные игры

- С/р игра «Турбюро»

- Беседа с детьми на тему: «Наша Родина — Россия», «Многообразие чудес природы Родины»

- Рисование: «Мы живем в России»

- Чтение стихов о России

- Рассматривание картинок и иллюстраций на тему: «Достопримечательности России»,

«Красивые города России»

Тематический праздник «Мы живем в России»

Воспитатели групп

16.06.2025 -

20.06.2025г.

Цветочная неделя

- Наблюдения за цветами на участке;

- Беседы о цветущих растениях;

- Чтение художественной литературы;

- Рассматривание иллюстраций;

- Отгадывание загадок о цветах;

- Рисование «Цветочная поляна» ;

-Викторины;

- Подвижные игры: «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне»

-Разучивание стихов;

Музыкальное развлечение «Путешествие в страну цветов»

Воспитатели

23.06.2025 -

27.06.2025г.

Неделя

Здоровья

- Подвижные игры;

- Физкультурные досуги: Веселые туристы» (средняя группа);

« Сказка про лень» (для старших дошкольников);

Беседы: « Овощи и фрукты – полезные продукты», «Здоровье и болезнь»,

«Телевизор, компьютер и здоровье»,

«Питание и здоровье», «Овощи в огороде».

- Опыты «Воздух вокруг нас», «Вода»;

- Конкурс детских рисунков «Если хочешь быть здоров»;

- Консультации для родителей;

- Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Воспитатели

30.06.2025 -

04.07.2025г.

Лесная

- Чтение художественной литературы;

-Рассматривание иллюстраций;

-Беседы о лесе и его обитателях;

- Заучивание стихов;

- Дидактические и подвижные игры;

- Инсценирование сказок о животных;

- Просмотр видеофильмов о животных;

- Драматизация сказки «Три медведя»

Воспитатели

07.07.2025 -

11.07.2025г.

Край, в котором мы живем

- Беседы: «Край в котором мы живем»,

-«О чем рассказывают памятники»

- Беседы: « У истоков прекрасного», « Мир родного края»;

- Чтение В. Степанов «Что мы Родиной зовем»

- Рассматривание иллюстраций о городе Кирсанове

- Рисование «Наша улица» --- Конкурс рисунков «Мой любимый уголок».

-Беседа «Моя малая Родина». Составление рассказов о своем городе.

-«Узнай достопримечательности города».

- Д/и: «Где я живу»

- С/р игра «Строительство»

-Выставка детских рисунков «Наш родной край»;

Игра-викторина «Что мы знаем о своём городе»

Воспитатели

14.07.2025 -

18.07.2025г.

Неделя Семьи

- Беседы о празднике «День семьи, любви и верности», «Семьи большие и маленькие»; Фотовыставка «Наши семейные досуги»;

- Чтение художественной литературы;

-Беседа « Моя мама»;

- Консультации для родителей;

- Спортивный досуг «Мама, папа, я –

спортивная семья».

Воспитатели

21.07.2025 -

25.07.2025г.

Неделя

безопасности

- Беседы: «Знаешь ли ты правила дорожного движения», «Огонь - друг или враг»,

«Осторожно- электроприборы»;

- Инструкции для родителей;

- Чтение художественной литературы по теме;

Конкурс детских рисунков «Наша безопасность»;

- Дидактические и подвижные игры;

- Познавательно- игровой конкурс для детей старшего возраста «Правила дорожного движения»;

Физкультурно- развлекательный досуг для детей среднего возраста «Юный

велосипедист».

- Музыкальное развлечение «Путешествие по стране Светофории»

Воспитатели

28.07.2025 -

01.08.2025г.

Неделя профессий

- Сюжетно- ролевые игры

«Магазин», «Парикмахерская», «Больница» и.т.д.;

- Беседы о профессиях, профессиональных праздниках в июле;

- Конкурс детских рисунков «Моя будущая профессия»;

- Фотовыставка «Профессии моих родителей»;

Чтение художественной литературы по теме;

- Рассматривание иллюстраций;

- Познавательные игры.

Развлечение «Путешествие в страну профессий»

Воспитатели

04.08.2025 -

08.08.2025

Неделя воды и водных ресурсов

- Беседы: «Вода на Земле», «Вода в жизни человека», «Водоемы»,

- «Свойства воды»- экспериментирование;

- Опыты и наблюдения;

- Игры с песком и водой;

-Дидактические игры;

- Чтение художественной литературы;

- Развлечения «Бесценная и всем необходимая вода» (для детей старшего

возраста), «Водичка, умой мое личико» ( младший и средний возраст);

- Спортивный праздник «День Нептуна».

Воспитатели

11.08.2025 -

15.08.2025г.

Неделя игры и игрушки

-Музыкальные, театрализованные, пальчиковые, народные, подвижные, сюжетно- ролевые, дидактические,

развивающие игры;

- Конкурс детских рисунков «Моя любимая игрушка»;

- Выставка любимых игрушек (младший возраст);

- Беседа « Театр кукол на Руси»;

- Конкурс на лучшую постановку кукольного театра.

- Игра-драматизация по Сказке К. Чуковского «Телефон».

Воспитатели

18.08.2025 -

22.08.2025г.

Сказочная неделя

- Чтение художественной литературы;

- Просмотр мультфильмов;

- Выставка детских рисунков « В гостях у сказки»;

-Театрализация;

- Слушание аудиозаписей сказок во всех группах;

- Праздник – игра «Сказочный лес» ( для старшего возраста)

Воспитатели

25.08. 2025 –

29.08.2025г.

Неделя добрых дел

- Беседы: «Флаг РФ», «Цветовая символика флага»,

- Чтение художественной литературы;

- Просмотр мультфильмов;

- Инсценировка сказок

«Репка» « Теремок»;

- Ремонт книжек;

Акция детского сада «Подари добро другим» (день доброго поступка).

- Кукольный театр «Бычок- смоляной бочок» (для младшего возраста);

- Музыкально- спортивный праздник

«Прощай, лето красное!»

Воспитатели